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一今天的四不像图: 小学端午节活动主题方案

  一、活动主题的提出  中华民族的传统端午节快要到了,每逢过节,学生个个情绪高涨,喜气洋洋,在节日当中也会有许多有趣、难忘、热闹的事情发生,同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而来,例如:端午节是怎么来的?我们为什么要过端午节?当地有哪些风俗习惯?这些风俗习惯是怎样形成的等等,针对学生好奇心,抓住学生的兴趣为切入点,围绕“学校课程屈原文化探究”为主题让学生带着自己的问题走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区、借阅图书广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动,让他们自己去寻找答案,把各自的思维引向深处。

  二、活动具体目标  1、用收看电视、查阅书报、走访社会、问爸爸妈妈等多种途径获得资料,让学生对端午节的由来、习俗等传统文化有一个初步的了解。   2、会介绍端午节的知识;掌握粽子的制作方法,会制作粽子,并学会制作一些具有端午气息的小制作,培养学生的动手能力。

  3、了解“挂香艾”、“划龙舟”“吃粽子”的缘由  4、通过实践活动,激发学生热爱传统文化的情感。

  5、通过各种活动培养学生的合作意识,分享合作与交流的快乐。   6、在活动中培养学生的探究能力、调查能力和人际交往能力。

  7、学会调查、收集、整理资料的方法,培养收集信息、处理信息的能力。   8、培养学生的观察能力,提高说话能力和动手能力。

  三、活动重难点  让学生对端午节的由来、习俗等传统文化有一个初步的了解,培养收集信息、处理信息的能力。   培养思考、探究的能力,激发学生热爱传统文化的情感和传承祖国传统文化的使命感。

  四、活动准备  1、学生准备:  学生准备相机、电脑、纸张、彩色笔、本、文件夹、文件袋等工具。   学生向家庭成员初步了解端午节的风俗;通过阅读书籍查找相关端午节资料。

  2、老师准备:  搜集跟端午节有关的资料、图片。

  把全班学生分成六个小组,每组8人,每组确认一名组长和一名材料员。

  计划和材料的相关表册。   五、活动过程  (一)、活动小组及内容分工  (1)、教师提供个案(“端午节活动——采访小组活动记录表”和“端午节活动——调查小组调查表”)  (2)、小组共同设计,完成各自活动记录表或调查表。

  (3)、小组长上台展示、交流,教师指导。

  活  动  计  划  活  动  内  容  安  排  组别  内容  第一小组  端午节的来历及风俗习惯  第二小组  划龙舟的缘由  第三小组  挂香艾和喝雄黄酒的缘由  第四小组  吃粽子的缘由  第五小组  学习粽子的制作方法  第六小组  龙舟的图片(画或者摄均可)  (二)制定活动计划  (1)、教师提出:在我们开展活动前需要有一个计划,确定每个组员所承担的任务,确定活动的时间,这样我们才能保证活动顺利有序的开展。

  (2)、小组讨论,共同制定活动计划。   (3)、小组长上台交流各组计划,教师予以指导:分工明确,任务到人(如:组长,负责整个小组工作的协调和安排;记录员,记录每次讨论的纪要以及每次活动组员出席情况,组长负责小组活动和成果的汇报。 )  (4)、全班交流:在完成任务过程中会遇到什么困难?谁能帮助出个金点子?谁能帮助提点建议?  (三)、围绕制定的活动计划认真组织实施。 在实施过程中教师分别给予方法指导。

(在四天假期中完成)  (四)、小组分别回报实施情况  (1)、第一组,端午节的来历及风俗习惯  端午节由来已久。 清初著名学者屈大均在《广东新语》一书中,对每年的午节期间的喜庆场面皆有描述:“岁五六月间斗龙船。 ”端午节当天还会吃粽子和龙舟饼,龙舟饼:又名松沙酥或嫁女饼,是传统的手制饼之一,喻意为富贵团圆、幸福年年,端午节这天人们还在大门的两旁插上香艾,吃饭时还喝雄黄酒。

  (2)、第二小组,划龙舟的缘由  赛龙舟(俗称“扒龙船”)是一项传统民间体育活动,有这样一首诗可以概括:  竞渡诗  石溪久住思端午,馆驿楼前看发机。   鼙鼓动时雷隐隐,兽头凌处雪微微。

  冲波突出人齐,跃浪争先鸟退飞。

  向道是龙刚不信,果然夺得锦标归。   (3)、第三小组,挂香艾和喝雄黄酒的缘由  每年的五月初五,就有了龙舟竞渡、喝雄黄酒的风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。   (4)、第四小组,吃粽子的缘由  传说屈原死后,楚国百姓哀痛异常,纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。 渔夫们划起船只,在江上来回打捞他的真身。 有位渔夫拿出为屈原准备的粽子、鸡蛋等食物,“扑通、扑通”地丢进江里,说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫的身体了。

  (5)、第五小组,学习粽子的制作方法  粽子的种类很多,有:鲜果粽子、八宝粽子、百果粽子、裹蒸粽、枧水粽、咸肉粽等。 我们小组基本了解粽子的制作方法和过程。

  (6)、第六小组,龙舟的图片(画或者摄均可)  龙舟,与普通船只不太相同,大小不一,桡手人数不一。

如广州黄埔、郊区一带龙船,长33米,桡手约80人。 南宁龙舟长20多米,每船约五六十人。 湖南汨罗县龙舟则长16—22米,挠手24—48人。 福建福州龙舟长18米,挠手32人。 龙船一般是狭长、细窄,船头饰龙头,船尾饰龙尾。 龙头的颜色有红、黑、灰等色,均与龙灯之头相似,姿态不一。 一般以木雕成,加以彩绘(也有用纸扎、纱扎的)。 龙尾多用整木雕,上刻鳞甲。 除龙头龙尾外,龙舟上还有锣鼓、旗帜或船体绘画等装饰。 我们小组都会画龙舟图。   六、  学生在活动中的认识不断提高,知识不断丰富,在活动得到了发展,伴随着活动的逐步开展、结束,学生也学会了在活动中进行反思。

写下了此次综实践合活动的心得。 让学生体验成功,增强自信心,促进听、说、读、写能力的整体发展,提高语文素养。   七、活动反思  在这次活动中,学生学会了与他人合作,懂得了小集体的力量,也真正感受到在这个大集体中自己的能量和作用,班级凝聚力大大增强。 活动中,学生通过实地调查、采访、查阅资料、统计、讨论等,不仅了解了端午这一传统节日的来历、习俗等传统文化,而且提高了学生的互助合作意识和动手能力。 活动使学生的主体性、参与性得到充分发挥,综合实践能力得到了锻炼提高,具有一定的实效性。

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